43.畫家與收藏家 / 互為主導

良好的師生關係,是師生互動的和諧,彼此互相尊重。老師須不斷充實自己,讓學生感受到學無止境,有挖不盡的學識待吸收,一直「尊」、「學」、「隨」著老師,同時學生也幫著老師撐起生活現實問題,雙方互為資助,成就一段良緣,連天地都會稱羨。然而,老師若被學生看到底線了,覺得沒有新的可學了,學生可能就另尋他師,這倒也無妨。糟的是,老師為了留住學生,迎合著學生所愛的方向走,學生也樂得沉溺於其中,如此雙方各失其本分,對於雙方皆不利。

這讓我想到畫家與收藏家的關係。畫家與收藏家當然不同於師生關係,不過似乎可從中引用些許。畫家要不斷增廣加深自己創作上的學識,讓收藏家感受到這個畫家摸不透、無止境、有深度,不知道下一次發表的作品會是如何,讓收藏家永遠對畫家充滿好奇與期待,甚至欽佩,那麼收藏家自然會一直伴著畫家,一方面滿足收藏家自己的好奇心,另一方面,時日久了,收藏家會從欽佩這個畫家,轉而也會欽佩自己對作品的品味。

畫家與收藏家雙方都必須有「主導」的地位,畫家主導自己畫藝的提升,收藏家主導自己擇畫的品味,不可只落入單方的主控,那樣就容易流於單方的上對下、不對等。尤其是畫家對收藏家不能有功利、利用之心,甚至刻意經營出我在上、你在下,以易於利用你,取利於你,這就失格了,失格的創作者,大致上創作也到盡頭了。

令人敬重的人,是以所其散發的「人格魅力」吸引人,而畫家的「人格魅力」是甚麼?是畫家對自己創作追求的「真」,對收藏家的「誠」,真誠的創作、真誠的對待,用「真誠」維繫畫家與收藏家雙方的關係。

~ 蔡勝全 ~

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